黔西南排名前二的幼師師范學校有：興義民族師范學院、黔西南州英才幼兒師范職業(yè)技術學校。

一、黔西南排名前二的幼師師范學校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的黔西南排名前二的幼師師范學校名單一覽表數據內容來源于網絡，僅供參考。

1、興義民族師范學院

興義民族師范學院簡介

興義民族師范學院(Xingyi Normal University for Nationalities)位于素有滇、黔、桂“三省通衢”之稱的西南商貿重地——貴州省興義市，是“省州共建”的一所全日制綜合類本科院校。

興義民族師范學院的前身是1813年重建的筆山書院，1904年，筆山書院改為興義高等小學堂，并設立師范講習所，1975年，貴州省委批準設立為興義地區(qū)"五零七" 師范大學，1978年，國務院批準建立興義師范專科學校，2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院，2016年12月，學校被批準為“十三五”碩士學位授予立項建設單位。

截至2017年5月，學校占地1211畝，校舍建筑總面積23.27萬平方米，其中教學行政用房10.74萬平方米，學生宿舍7.89萬平方米;館藏圖書64.8萬冊，電子圖書74.1萬種;教學科研儀器設備總值6029.81萬元。有在職教職工680人，專任教師498人，其中正高職稱40人，副高職稱190人;有全日制在校學生9018人，其中有本科生6398人。設有14個二級學院，31個本科專業(yè)、9個專科專業(yè)及專業(yè)方向和1個少數民族雙語預科班。

興義民族師范學院歷史沿革

興義民族師范學院的辦學歷史，最早可追溯到創(chuàng)辦于清代乾隆年間(1736—1795年)的第一座筆山書院，之后，據《興義府志》記載，1813年(清嘉慶十八年)，興義知縣杜友李會諸生倡議重建書院，重建后的書院是歷史上第二座筆山書院，也是興義民族師范學院的正式源頭。

1904年(清光緒三十一年)，筆山書院改為興義高等小學堂，并設立師范講習所。

1919年，師范講習所改名為簡易師范學校。

1952年，改稱貴州省興義師范學校。

1975年，經貴州省委批準，改為興義地區(qū)"五零七"師范大學。

1978年，國務院批準建立興義師范?？茖W校。

1993年，學校升格為黔西南民族師范高等?？茖W校。

2005年，興義師范學校、安龍師范學校整體并入黔西南師專。

2006年，學校中心校區(qū)在興義市頂效經濟開發(fā)區(qū)建設。

2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院。

2016年12月12日，學校通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估;

2016年12月28日，經貴州省學位委員會批準，學校新增為“十三五”碩士學位立項建設單位。

興義民族師范學院院系專業(yè)

截至2017年5月，學校設有政治與歷史學院、文學與傳媒學院、外國語學院、數學科學學院、物理與工程技術學院、生物與化學學院、信息技術學院等14個二級學院，開設31個本科專業(yè)、9個?？茖I(yè)和1個少數民族雙語預科班;專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、教育學、經濟學、管理學、歷史學、藝術學等學科類。

2017年4月，興義民族師范學院新增3個本科專業(yè)通過教育部備案審批。新增的3個本科專業(yè)分別是舞蹈學、幼師服務工程和漢語言國際教育專業(yè)，2017年起安排招生。

興義民族師范學院師資力量

截至2017年5月，學校有在職教職工680人，師資隊伍498人，其中正高職稱40人、博士65人;有省級教學名師1人、青年“千人計劃”入選者4人，校級教學團隊4個;有省級高層次研究團隊1個;有教學管理人員49人、學生管理人員73人、就業(yè)管理人員5人、教學質量監(jiān)控人員3人，另有教學督導人員13人。

興義民族師范學院教學建設

截至2015年12月，學校有校級精品課程2門，省級精品課程1門，1個省級實驗室，省級綜合改革試點專業(yè)3個，貴州省民委在該校建有“貴州省民漢雙語教學服務基地”。共建實習實訓基地1個， 共建教育實習基地2個。

興義民族師范學院合作交流

截至2017年5月，學校與首都師范大學、寧波大學、馬來西亞世紀大學等15所國內外高校簽訂合作協議，在師資共享、人才培養(yǎng)、學生工作和校園文化等方面展開了合作與交流;與貞豐縣、晴隆縣人民政府等5個地方政府簽訂校地合作框架協議，與中國移動黔西南州分公司等5家企業(yè)簽訂校企戰(zhàn)略合作協議，在人才培養(yǎng)、科學研究、文化旅游、基地建設等方面展開了交流與合作。向臺灣朝陽科技大學、大葉大學、嘉南藥理大學派出研修學生41人，向馬來西亞世紀大學、精英大學派出交流學生23人。

2016年4月，中央民族干部學院與貴州興義民族師范學院洽談合作交流，雙方就送教下鄉(xiāng)、建立民族干部教育培訓基地、整合北京優(yōu)質的教育資源為民族地區(qū)發(fā)展服務等方面的合作進行了初步交流。

2016年4月，臺灣靜宜大學到該?？疾旖涣?，雙方相互介紹了兩校基本情況，并就師生交流互訪、教師培訓、產學研合作、研修生培養(yǎng)等方面進行了深入交流，達成多項共識。