選擇的專業(yè)要具有核心能力。什么是核心能力呢?核心能力是指在以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中處于優(yōu)勢(shì)地位的強(qiáng)項(xiàng)，是其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很難達(dá)到或無(wú)法具備的一種能力。惠州師范學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)就多樣性，那具體有哪些呢?專業(yè)具體發(fā)展是什么方向呢?

惠州師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)幼教事業(yè)發(fā)展需要、具有一定的理論基礎(chǔ)、又具備熟練專業(yè)技能的幼兒教師和幼教管理人才。

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童健康教育、美術(shù)、樂(lè)理與視唱、鋼琴、幼兒舞蹈與創(chuàng)編等。

惠州師范學(xué)院學(xué)前漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中外文學(xué)的基礎(chǔ)理論、文學(xué)經(jīng)典、語(yǔ)文教學(xué)技能，具有獨(dú)立進(jìn)行語(yǔ)文教育和應(yīng)用漢語(yǔ)言文字的能力。

主要課程：文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、邏輯學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論等。

惠州師范學(xué)院學(xué)前歷史學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有歷史學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版、文化教育以及其他企業(yè)事業(yè)單位，從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：中國(guó)通史、世界通史、史學(xué)概論、中國(guó)歷史要籍介紹及選讀、外國(guó)歷史要籍介紹及選讀、中國(guó)文化史、中國(guó)思想史、中國(guó)史學(xué)史、西方史學(xué)史等。

惠州師范學(xué)院學(xué)前地理科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)實(shí)際工作能力，掌握地理科學(xué)的理論知識(shí)和方法技能，能在與地理、資源環(huán)境相關(guān)的各級(jí)單位從事教學(xué)、研究以及相關(guān)工作的具有的一定國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理、遙感概論、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)論等。

惠州師范學(xué)院學(xué)前數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法以及良好的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育基本理論和基本技能，熟悉計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)，了解數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的發(fā)展趨向，能在各類中小學(xué)(含中職學(xué)校)、事業(yè)機(jī)關(guān)和工商企業(yè)等部門(mén)從事教學(xué)、管理、研究等工作的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、近世代數(shù)、實(shí)變函數(shù)、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)模型等。

除了學(xué)前教育、特殊教育對(duì)口幼兒園和特殊教育學(xué)校(聾啞學(xué)校、盲童學(xué)校等)之外，其他專業(yè)都是偏向教育理論的，主要研究的是"培養(yǎng)什么樣的人才,采用什么樣的方法進(jìn)行教育",并不適合教學(xué)實(shí)踐。如果你想做一名中小學(xué)的語(yǔ)文老師，那么應(yīng)該是選擇中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類中的專業(yè);如果想做物理老師，那就應(yīng)該選擇物理學(xué)類的專業(yè)。