大學(xué)之后我們就會面臨著選擇專業(yè)的問題，或許在這之前同學(xué)們就安安穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)習(xí)高中的十幾門學(xué)科，從未想過自己未來想要做什么，但是讀大學(xué)之后同學(xué)們會一下子換一種學(xué)習(xí)模式，這讓很多的同學(xué)都一時之間反應(yīng)不過來，一個是學(xué)生身份的專業(yè)，一個是專業(yè)學(xué)科的不同，為了讓我們的大學(xué)生活更加的豐富多彩，同學(xué)們選擇一門好的專業(yè)是必須的，這也有關(guān)自己未來的發(fā)展方向。

天水師范學(xué)院招生專業(yè)：小學(xué)教育、學(xué)前教育

天水師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足隴東南、面向甘肅，輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)新時代高質(zhì)量小學(xué)教育發(fā)展的人才需求，熱愛兒童和小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的思想道德品質(zhì)，扎實的學(xué)科知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在各類城鄉(xiāng)小學(xué)或教育機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)和管理等方面工作的專業(yè)人才。

專業(yè)核心課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、中外小學(xué)教育史、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)實踐、軍訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實習(xí)、畢業(yè)論文、教師技能訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科研訓(xùn)練。

天水師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足隴東南、面向甘肅，輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)新時代高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展的人才需求，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有健全的人格，較好的人文與科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)前教育理論素養(yǎng)和扎實的保教實踐技能，能在城鄉(xiāng)幼兒園、社區(qū)幼教培訓(xùn)及兒童福利機(jī)構(gòu)等各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)與管理工作的學(xué)前教育專業(yè)人才。

專業(yè)核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中國學(xué)前教育史、外國學(xué)前教育史等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課內(nèi)實訓(xùn)、軍訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實習(xí)等。

天水師范學(xué)院辦學(xué)理念

近年來，學(xué)校秉承“困境中求生存，奮斗中謀發(fā)展”的精神，立足自身實際，緊跟高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢，初步形成了教師教育、工程技術(shù)、商務(wù)管理、文化體藝等四大類應(yīng)用型專業(yè)群，明確了立足隴東南、服務(wù)甘肅省、走向全中國的辦學(xué)定位和主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方需求、主動接受地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)思路，確定了建設(shè)西部一流、國內(nèi)知名、師范特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，提出了利用2年時間從“轉(zhuǎn)型到基本定型”、再經(jīng)過10年左右的奮斗從“基本定型到高水平”的建設(shè)步驟。

以上就是小編給大家整理的天水師范學(xué)院基本的招生專業(yè)，還有部分的專業(yè)介紹，當(dāng)然，大學(xué)里面專業(yè)是非常多的，這都需要同學(xué)們下來有時間好好地了解一下，對每一門專業(yè)都詳細(xì)、仔細(xì)的查看，希望大家最后都能做出自己最滿意的決定，之后從事自己最喜歡的工作。