鄭州2020年幼師學校學什么好，國家全面開放二胎以及現(xiàn)在幼兒園要求全面持證上崗的原因，適齡幼兒的增加以及符合要求的教師降低這一趨勢來看，學幼師是非常有前途的?，F(xiàn)在小孩子多了，但是有教師資格證、保育員證等證書的老師比較少，而證書又不是想考就能考的，如果是在學校里學習學前教育專業(yè)的話，考證相對而言是更加容易的。

早期教育專業(yè)

專業(yè)介紹

早期教育是我校2014年新增的三年制?？茖I(yè)，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生。我校早期教育專業(yè)現(xiàn)有專任教師23人，其中教授2人，副教授9人，高講2人，講師10人，碩士研究生19人，“雙師型”教師16人，省、市級學術(shù)技術(shù)帶頭人4人。本專業(yè)建有0-3歲嬰幼兒早教實訓室、保育實訓室、感統(tǒng)實訓室、游戲活動實訓室、蒙氏教育實訓室、兒童行為觀察實訓室以及10余個校外早期教育教學實踐基地，為本專業(yè)教育教學提供了實踐保障。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)政治思想合格，具有系統(tǒng)的早期教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和基本技能，能夠在早期教育機構(gòu)(親子園)、幼兒園嬰(托)班、嬰兒家庭、社區(qū)從事0-3歲嬰兒保育、教育、管理以及育嬰咨詢與指導的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

特殊教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)時代要求和特殊教育發(fā)展需要，熱愛學前特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具備高尚的社會責任感，具有人道、平等、博愛、融合、專業(yè)的特殊教育理念，具備扎實的普通教育和特殊教育的知識技能與較強的教學實踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展，并能夠在幼兒園、特殊教育學校學前班及其他特殊教育機構(gòu)從事特殊兒童教育、康復、咨詢服務(wù)的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程

特殊教育概論、兒童發(fā)展心理學、特殊兒童教育診斷與評估、特殊兒童心理與教育、積極行為支持、特殊兒童早期干預、特殊兒童個別化教育與教學、特殊兒童班級管理、融合教育理論與實踐、學前教育學、學前兒童衛(wèi)生學(特殊兒童養(yǎng)護學)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導。

想當幼師且喜歡孩子選擇讀學前教育專業(yè)，相對其他半路出家的幼師們，學前教育專業(yè)的學生毫無疑問更有前途。幼師這份工作壓力不像其他專業(yè)那么高，而且有休假以及寒暑假以及一系類的社會保障，并且工資也不算低。幼師的市場需求是非常大的，國家鼓勵并支持學前教育。目前在國內(nèi)是一個很有發(fā)展的職業(yè)，現(xiàn)在的很多大學畢業(yè)生找工作都很困難，但幼師不一樣，現(xiàn)在是比較缺專業(yè)的幼師人才的，所以喜歡這個專業(yè)就可以去學習了。